Língua Portuguesa
Professor: Rone
Turmua: 7º ano A
Alunos(as):_ _______________Cyntia,Estefani,Joice,Rúbia._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Leia o texto abaixo para responder as questões á seguir.
“O visitante acompanhou, fascinado, uma aula como ela seria num futuro em que o computador tivesse substituído o professor”
Retrocesso
O visitante estranhou porque, quando o levaram para conhecer a sala de aula do futuro, não havia uma professora-robô, mas duas. A única diferença entre as duas era que uma era feita totalmente de plástico e fibra de vidro — fora, claro, a tela do seu visor e seus componentes eletrônicos —, e a outra era acolchoada. Uma falava com as crianças com sua voz metálica e mostrava figuras, números e cenas coloridas no seu visor, e a outra ficava quieta num canto. Uma comandava a sala, tinha resposta para tudo e centralizava toda a atenção dos alunos, que pareciam conviver muito bem com a sua presença dinâmica, a outra dava a impressão de estar esquecida ali, como uma experiência errada.
O visitante acompanhou, fascinado, uma aula como ela seria num futuro em que o computador tivesse substituído o professor. O entendimento entre a máquina e as crianças era perfeito. A máquina falava com clareza e estava programada de acordo com métodos pedagógicos cientificamente testados durante anos. Quando não entendiam qualquer coisa as crianças sabiam exatamente que botões apertar para que a professora-robô repetisse a lição ou, em rápidos segundos, a reformulasse, para melhor compreensão. (As crianças do futuro já nascerão sabendo que botões apertar.)
— Fantástico! — comentou o visitante.
— Não é? — concordou o técnico, sorrindo com satisfação.
Foi quando uma das crianças, errando o botão, prendeu o dedo no teclado da professora-robô. Nada grave. O teclado tinha sido cientificamente preparado para não oferecer qualquer risco aos dedos infantis. Mesmo assim, doeu, e a criança começou a chorar. Ao captar o som do choro nos seus sensores, a professora-robô desligou-se automaticamente. Exatamente ao mesmo tempo, o outro robô acendeu-se automaticamente. Dirigiu-se para a criança que chorava e a pegou no colo com os braços de imitação, embalando-a no seu colo acolchoado e dizendo palavras de carinho e conforto numa voz parecida com a do outro robô, só que bem menos metálica. Passada a crise, a criança, consolada e restabelecida, foi colocada no chão e retomou seu lugar entre as outras. A segunda professora-robô voltou para o seu canto e se desligou enquanto a primeira voltou à vida e à aula.
— Fantástico! — repetiu o visitante.
— Não é? — concordou o técnico, ainda mais satisfeito.
— Mas me diga uma coisa... — começou a dizer o visitante.
— Sim?
— Se entendi bem, o segundo robô só existe para fazer a parte mais, digamos, maternal do trabalho pedagógico, enquanto o primeiro faz a parte técnica.
— Exatamente.
— Não seria mais prático — sugeriu o visitante — reunir as duas funções num mesmo robô?
Imediatamente o visitante viu que tinha dito uma bobagem. O técnico sorriu com condescendência.
— Isso — explicou — seria um retrocesso.
— Por quê?
— Estaríamos de volta ao ser humano.
E o técnico sacudiu a cabeça, desanimado. Decididamente, o visitante não entendia de futuro.
Luís Fernando Veríssirno. In Nova Escola. São Paulo. Abril, out. 1990. p. 19.
Explorando o texto:
Responda de acordo com o texto:
a. Quais as características das professoras descritas no texto?
Uma é totalmente de plastico com fibras de vidro e a outra acolchoada.
b. Segundo o autor do texto, como seria a aula do futuro?
A máquina falava com clareza e estava programada de acordo com métodos pedagógicos cientificamente testados durante anos.
c. Na aula do futuro, como agiriam os alunos quando tivessem alguma dúvida?
Quando não entendiam qualquer coisa as crianças sabiam exatamente que botões apertar para que a professora-robô repetisse a lição ou, em rápidos segundos, a reformulasse, para melhor compreensão.
d. O que aconteceu quando a criança machucou-se no teclado?
Foi quando uma das crianças, errando o botão, prendeu o dedo no teclado da professora-robô.
e. Na sua opinião, qual a razão de ter duas professoras-robô para atender aos alunos?
Se acaso uma estragasse a outra substituiria.
f. A professora de plástico e fibra de vidro satisfazia que tipo de necessidade das crianças? Por que?
De aprender.Porque ela ensinava com mais eficiencia e a outra não.
g. Qual era a função da professora acolchoada?
Era substituir a outra caso estragasse.
h. Na sua opinião, por que seria um retrocesso reunir todas as funções da professora numa máquina apenas?
Eu acho que não seria um retrocesso.
1. Na sua opinião, a professora-robô é diferente das professoras que você conhece? Por quê?
Sim.Porque ela tem mais capacidade no ensino.
2. Numere as frases de acordo com a ordem de acontecimentos do texto:
(2) Uma das crianças prendeu o dedo no teclado.
(1) O visitante estranhou, quando o levaram para conhecer a sala de aula, havia duas professoras.
(3) O aluno que machucou o dedo começou a chorar.
(5) O técnico sacudiu a cabeça desanimado.
(4) A segunda professora voltou para o seu canto e se desligou, enquanto a primeira voltou a dar aula.
(6) O visitante viu que dito uma bobagem.
(7) O visitante acompanhou uma aula do futuro.
3. Marque com X as palavras que você usaria para caracterizar a “professora_robô”, que explicava a matéria para as crianças.
( ) impaciente ( ) simpática ( ) carinhosa (x) eficiente
( ) gentil ( ) impessoal ( ) objetiva
4. Marque com X a resposta correta:
O significado de retroceder é:
( ) realizar alguma coisa
( ) melhorar o ensino.
(x) voltar para trás
( ) nenhuma das respostas.
